DİSİPLİN

Eğitimin en önemli hedeflerinden biri, öğrencilerde öz disiplin gelişimini sağlamaktır.
Öz disiplin, dışarıdan bir otoritenin kontrolü ve korkusu olmaksızın, kişinin içinden gelerek ve nedenlerini kavrayarak doğru davranışları seçme yeteneğidir. Bu, doğuştan sahip olunan bir özellik olmayıp yaş, deneyim ve eğitimle kazanılır. Çocuklar, yeterince öz disiplin kazanmadıkça, büyüklerin yardımlarına muhtaçtır. Yaşamda fonksiyonel olmak isteyen bir bireyin, bağımsız düşünmek, seçimler yapmak, yaratıcı ve verimli bir varlık gösterebilmek için özgürlüğe gereksinimi vardır. Özgürlükle birlikte gelen sorumluluklar ve kararlarla sorunları alt edebilir hale gelmelerinden önce, onlara sınırsız özgürlükler ve seçenekler vermek yanlış olur. Disiplin, bir öğrenme sürecidir ve dolayısıyla zaman içinde gerçekleşir. Küçük yaşlarda dar olan özgürlük alanları, sorumluluk duygularının gelişmesine paralel olarak gittikçe genişler ve insanlar, yetişkin olduklarında yaşamlarının tüm sorumluluk ve kararlarını kendi ellerine alırlar.
Gerçek disiplin, çocuğa kayıtsız-şartsız bir sevginin ve güvenin sağlandığı ortam içinde, onun her davranışının mutlaka bir sonucu olduğunun kavratılmasıdır. Amaç, çocuğun "büyüklerin gözleri onun üzerinde değilken bile" doğru ve güzel davranışları seçen bir birey haline gelmesidir.
Nasıl ki öğretim, müfredatı öğrenmede dengeli bir gelişmeyi garanti etmek üzere yapılandırmak ise; okulun disiplin planı da, öğrencilerin yıldan yıla davranışlarını geliştirmelerine kılavuzluk etmelidir. Böyle bir planın üç öğesi olacaktır:

1. Kurallar Sistemi (Kabul gören davranışları tanımlar)
2. Ödül Sistemi (Tutarlı olarak doğru davrananlar için)
3. Yaptırım Sistemi (Yanlış davranış sergileyen öğrencinin bu davranışın sonuçlarını kavraması için)

Özel Eresin Anadolu Meslek Liseleri olarak tüm öğrencilerimizin huzur, güven ve mutluluk içinde eğitim görmelerini istiyoruz. Ancak okul yönetiminin, öğrencilerimizin ve velilerimizin çabalarına rağmen istenmeyen davranışlarda bulunan öğrencilerimiz olması halinde nasıl bir yol izleneceğini velilerimize aktarmak istiyoruz.

Milli Eğitim Bakanlığının ödül ve disiplin yönetmeliğinin 27. maddesi gereğince;

" Bir disiplin olayının meydana geldiğinin gerek doğrudan, gerekse ihbar ve şikayet üzerine anlaşılması halinde, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisi olan okullarda disiplin konusu öncelikle bu servise intikal ettirilir.Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisinin en kısa zamanda vereceği rapor doğrultusunda konu onur kurulu yada disiplin kuruluna sevk edilir.Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisi olmayan okullarda ise konu okul müdürü tarafından doğrudan onur kurulu veya disiplin kuruluna sevk edilebilir."

I. Sınıf içinde ve dışında gelişebilecek ve sözlü uyarı gerektirmeden öğrencinin doğrudan disiplin kuruluna sevk edilmesini gerektiren olaylar:
( Bir belge ile kanıtlanmış kopya çekme olayları, okul eşyasına zarar vermek, küfür etmek, sigara içmek, arkadaşlarına fiziksel zarar verecek şekilde kavga etmek, öğretmene, idarecilere veya okulun diğer çalışanlarına saygısız ve kaba davranmak, okulda bulunduğu halde derse girmemek, okuldan izinsiz ayrılmak, dersin akışını herhangi bir şekilde bozulması vb.)

1. Öğrencideki davranış bozukluğu, gözlemleyen öğretmen (ler) tarafından ilgili müdür yardımcısına bildirilir. Öğrencinin disiplin kuruluna sevk edilmesi için durumun, öğretmen (ler) tarafından bir dilekçe ile okul müdürlüğüne bildirilmesi gerekir.
2. Disiplin kurulunun alacağı karar, yönetmelikler gereği öğrenci velisine yazılı olarak; öğrenciye sözlü olarak duyurulur.
3. Disiplin kurulu, alınan karar hakkında öğrenciyi disiplin kuruluna sevk eden öğretmen (ler)e sözlü olarak; öğrencinin sınıf öğretmenine ve ilgili müdür yardımcısına yazılı olarak bilgi verir. Müdür yardımcısı ve sınıf öğretmeni yazılı bilgiyi ilgili dosyada saklar

II. Disiplin kurulu öncesi uygulanacak yöntemlerle değiştirilebilir davranışlar:
(Sakız çiğnemek, ders dinlememek, ders araç ve gereçlerini getirmemek, dersin işlenişine engel olacak davranışlar sergilemek, okul ortamını kirletmek, okulda cep telefonu kullanmak, ders düzenini bozacak şekilde sebepsiz yere dersten çıkmayı talep etmek vb.)

1. Öğretmen, öğrenci ile yapacağı bireysel görüşme ile öğrenciyi davranışı konusunda uyarır. Öğretmen bu görüşmede, eğitici bir yaklaşımla öğrencisinin yanlışını fark etmesini ve davranışını düzeltmesini sağlamaya çalışır.
2. Bu sözlü uyarıların ikincisinden sonra da öğrencinin davranışında olumlu bir gelişme olmaması durumunda, öğretmen tarafından ilgili müdür yardımcısına detaylı bilgi verilir. Müdür yardımcısı, öğrencinin diğer öğretmenleri ve sınıf öğretmeni ile öğrencinin genel durumu hakkında bilgi alışverişinde bulunur ve her sınıf için tuttuğu ayrı dosyada öğrencinin sayfasına notlar alır. Öğrenci, müdür yardımcısı tarafından da sözlü olarak uyarılır.
3. Sınıf öğretmeni, ders öğretmeni ve müdür yardımcısı, öğrencinin davranışlarını takip ederler; olumlu bir gelişme olmaması durumunda konu, müdür yardımcısının rehber öğretmen ve sınıf öğretmeni ile yapacağı haftalık toplantıda görüşülür. Öğrencinin bireysel özellikleri, sergilenen davranışın/davranışlarının nedenleri vb durumlar göz önüne alınarak aşağıdaki kararlardan biri veya birkaçı alınabilir.
a) Öğrenci ile ilgili olarak: Öğrenci ile sınıf öğretmeninin, müdür yardımcısının, rehber öğretmenin, katılacağı bir görüşme yapılır. Öğrenci son kez sözlü olarak uyarılır. Gerekirse öğrencinin rehber öğretmen ile düzenli görüşmeler yapmasına karar verilir.
b) Veli ile ilgili olarak: Müdür yardımcısı tarafından veli, okula çağırılarak konu hakkında bilgilendirilir. Veli ile yapılacak görüşmeye müdür yardımcısı, rehber öğretmen, sınıf öğretmeni,ders öğretmeni / öğretmenleri katılabilir.Veli, öğrencinin davranışına devam etmesi halinde ortaya çıkabilecek sonuçlar konusunda uyarılır.
c) Öğretmen ile ilgili olarak: Öğretmenin davranışlarında yapacağı değişikliğin (ders işleme yöntemlerinde değişiklik, öğrencinin motivasyonunu artırıcı önlemler, ödüllendirme, sorumluluk verme vb ), öğrenciyi olumlu yönde etkileyebileceği düşünülen durumlarda, müdür yardımcısı ve/veya zümre başkanı, öğretmen ile görüşür. Alınan kararlar, müdür başyardımcısı tarafından dosyalarda tutulur ve takip edilir.
4. Öğrencinin davranışları, müdür yardımcısı, sınıf öğretmeni ve ders öğretmenleri tarafından, bir hafta boyunca izlenir. Olumlu gelişmenin gözlenmediği durumlarda öğrenci, yazılı olarak uyarılır. Yazılı uyarı, yönetmelik gereği veliye posta ile gönderilir. Bir nüshası müdür yardımcısının dosyasında saklanır; haftalık toplantılarda sınıf öğretmenine müdür başyardımcısına ve Disiplin Kurulu’na yazılı olarak bilgi verilir.
5. Bu yazılı uyarı sonunda da öğrencideki davranış bozukluğunda değişme olmazsa, müdür yardımcısı ve öğretmenlerin kararı ile öğrencinin disiplin kuruluna sevki istenir. Disiplin kurulu kararları, ilgili kişilere duyurulur.
6. Disiplin Kurulu kararları sonucunda, davranışlarında değişiklik göstermemekte ısrar eden öğrencilerin süregelen davranış bozuklukları, Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumlan Ödül ve Disiplin Yönetmeliğinin 17. maddesi, ‘c’ bendine göre değerlendirilir.

III. Okul kıyafeti ile ilgili uyumsuzluklar:
Okula okul kıyafeti ile gelmeyen öğrenciler, derse giremezler; müdür yardımcısı odasına alınırlar. Müdür yardımcısı tarafından velilerine telefonla bilgi verilir ve uygun kıyafetlerini giymek üzere evlerine gönderilirler.
Okula okul kıyafeti ile geldiği halde, okul içinde kıyafet kurallarına uymayan öğrencilere II. maddedeki prosedür uygulanır. Okulda aksesuar takan, kurallara uygun olmayan kazak vb giydiği görülen öğrencilerin bu eşyaları öğretmen / nöbetçi öğretmen / müdür yardımcısı tarafından alınır, müdür yardımcısına teslim edilir. Öğrenci bu konuda bir kez uyarılır ve eşyasını, ancak okul bitiminde, bir daha kullanmamak üzere müdür yardımcısından alır. Davranışın tekrarı halinde eşya, ancak veliye teslim edilir. Bu tür davranışların tekrarı halinde II. madde açıklanan prosedür uygulanır.

IV. Geç kalan öğrenciler:
İlk derse ve ara derslere geç kalan öğrenciler, yoklama fişine işlenir. Müdür yardımcısı, öğrencilerin yoklama fişlerini günlük olarak kontrol eder ve geç kalma olaylarının kaydını tutar. Okula ve sınıfa geç kalan her öğrenci, ders öğretmeninin, durumu fark eden nöbetçi öğretmenin ve müdür yardımcısının tepkisi ve uyarısı ile karşılaşır.
Uyarılara rağmen okula üç kez geç kaldığı tespit edilen öğrencinin velisi, müdür yardımcısı tarafından telefonla bilgilendirilir ve uyarılır. Davranışın tekrarı halinde müdür yardımcısı tarafından öğrenciye yazılı uyarı verilir. Aynı nedenle müdür yardımcısından üç kez yazılı uyan alan, ancak okula geç gelmeye devam eden öğrenciler, müdür yardımcısı tarafından okul müdürlüğüne yazılacak bir dilekçe ile Disiplin Kurulu’na sevk edilir. Ara derslere geç kalan öğrencilere, II. maddedeki prosedür uygulanır. Okula veya ara derslere geç kalan öğrenciler, dersin akışını bozmamak için gerekirse, müdür yardımcısı odasında bekletilir.